2024年5月9日，建筑工程與設(shè)計(jì)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“建筑學(xué)院”）2024年“教學(xué)做一體”教學(xué)改革調(diào)研工作匯報(bào)在8-419室進(jìn)行，長(zhǎng)沙南方職業(yè)學(xué)院副校長(zhǎng)王建輝、教學(xué)督導(dǎo)董建國、教務(wù)處處長(zhǎng)龍躍君、副處長(zhǎng)施敏、教學(xué)干事湯軒，建筑學(xué)院院長(zhǎng)項(xiàng)林、各教研室主任及教師代表參會(huì)，龍躍君主持會(huì)議。
      項(xiàng)林進(jìn)行工作匯報(bào)。項(xiàng)林介紹了建筑學(xué)院基本情況，匯報(bào)了建筑學(xué)院本學(xué)期重點(diǎn)工作，“教學(xué)做一體”改革工作整體安排、具體思路、改革的建議，重點(diǎn)匯報(bào)了“教學(xué)做一體”改革的課程體系重構(gòu)、教學(xué)方法創(chuàng)新、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)加強(qiáng)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面內(nèi)容。      建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)教研室主任曾文妮進(jìn)行匯報(bào)。曾文妮匯報(bào)了建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)做一體化實(shí)施方案，重點(diǎn)講解了“崗課賽證融通課程體系”“融合1+X證書專業(yè)建設(shè)方案”，表示將繼續(xù)秉承“德技并修”的教育理念，培養(yǎng)復(fù)合式、創(chuàng)新型、高素質(zhì)技術(shù)技能人才。      建筑工程技術(shù)教研室主任滕煜晟進(jìn)行匯報(bào)。滕煜晟對(duì)建筑工程技術(shù)專業(yè)“教學(xué)做”一體教學(xué)改革調(diào)研工作方案進(jìn)行匯報(bào)，以《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》課程為例，對(duì)課程的教學(xué)內(nèi)容模塊進(jìn)行重點(diǎn)講解，注重將理論知識(shí)與實(shí)際操作緊密結(jié)合，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。      建筑消防技術(shù)教研室主任吳仕愷匯報(bào)。吳仕愷對(duì)“崗課證融合、教學(xué)做一體”的課堂改革進(jìn)行匯報(bào)，表示消防專業(yè)將對(duì)接“消防設(shè)施操作員”職業(yè)資格證書，面向“消防中控員、消防維保員”兩大就業(yè)崗位，確立“課證融通、以證促學(xué)” 教學(xué)模式，促成課堂“教、學(xué)、做”一體。      會(huì)議最后，王建輝副校長(zhǎng)講話。王校長(zhǎng)對(duì)建筑學(xué)院2024年“教學(xué)做一體”教學(xué)改革調(diào)研準(zhǔn)備工作進(jìn)行肯定，強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真思考“教師‘教’什么？怎么‘教’”“學(xué)生‘學(xué)’什么？怎么‘學(xué)’？”“怎樣將‘教’‘學(xué)’‘做’深度融合？”等問題，要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、教師綜合能力培養(yǎng)、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推進(jìn)教學(xué)理論與實(shí)踐深度融合，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
      本次“教學(xué)做一體”教學(xué)改革工作匯報(bào)，是建筑學(xué)院教學(xué)改革新的突破。未來，建筑學(xué)院將創(chuàng)新方式推動(dòng)“教學(xué)做一體”教學(xué)改革，深化“三教”改革，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。